授業の目的

言語・コミュニケーション障害の機序や症状、評価法、指導法等について理解し、様々な側面から科学的に実証するための研究を遂行できる力を身につける。

教育内容

リサーチクエスチョンの作成、文献の検索、収集した論文の批判的吟味を行う。研究の計画書を作成する。実験(臨床研究を含む)を計画し実施する。その結果を解析、考察し論文を作成する。

教育方法

【方法】対面を主とするが、場合によってはオンラインで実施する。発表、討議を中心に行う。
【フィードバック】発表に対しては、授業内にフィードバックを行う。

卒業・学位授与の方針と当該科目の関連

◎	DP1 専門領域の基本的な知識を持ち、その領域の研究動向を把握
◎	DP2 必要な研究手法
◎	DP3 医科学研究の専門家としての倫理観やコミュニケーション能力（授与学位：医科学） 　　 医療技術の専門家としての倫理観やコミュニケーション能力（授与学位：医療科学）
◎	DP4 研究チームの一員として自分の研究課題について研究を立案・遂行する能力
◎	DP5 データに基づいた論理的な学術論文の作成

研究内容

１．言語発達障害/吃音・流暢性障害の機序とその症状に関する研究
２．言語発達障害/吃音・流暢性障害の評価法に関する研究
３．言語発達障害/吃音・流暢性障害の指導効果に関する研究

授業内容

到達目標

言語・コミュニケーション障害の機序の理解や症状の解明および指導効果などについて，仮説検証的方法論に基づいて科学的に実証する方法を理解、実践できる。

評価方法

研究への自主的・積極的な取り組み(20％)、研究成果(20％）、論文作成過程（20％）プレゼンテーション（20％）論文審査（20％）で評価する。

準備学習等(予習・復習)

１．研究対象とする吃音・流暢性障害、あるいは、言語発達障害の最新の研究動向についての知識がある。
２．研究の目的・方法を明確に述べることができる。
３．研究の成果に基づいて合理的な考察ができる。
授業時間外の学習時間：150時間。

教材