授業の目的

新しい医療・医学教育とその前提となる根拠を理解する。また、医療従事者の指導者として必要な指導方法を習得する。

教育内容

医療者教育に必要な教育理論と教育実践に必要なスキルや考え方を講義及びグループワークで学ぶ。また、実際に自分が担当する、または将来的に担当するであろう教育カリキュラムや講義を組み立て、グループ内での議論をもとにブラッシュアップを図る。
Microteachingでは、グループ内で各自のミニ講義を行い、互いにフィードバックをするとともに、ビデオ撮影したものを見て自ら振り返ることにより、教育能力の向上を図る。

教育方法

・PPTや配布資料を用いた講義（オンデマンド）
・グループ内、グループ間でディスカッション（カリキュラムプランニング）：グループディスカッションの中でフィードバックを行う。
・プロダクトの発表とディスカッション（対面講義またはオンラインライブ）：発表時間内にフィードバックを行う。
・プログラムの期間中にオフィスアワーを設定し、質問に対応する時間を設ける（詳細はGoogle Classroom からお知らせ）。

卒業・学位授与の方針と当該科目の関連

◎	DP3 医学・医科学研究や医療技術の専門家・リーダーとしての高い倫理観とコミュニケーション能力
〇	DP4 チームの中で研究や臨床を進める能力

授業内容

到達目標

１．医療・医学教育の改革の歴史とその背景を説明できる。
２．新しい医療･医学教育（成人学習理論を含む）とその理論的根拠を説明できる。
３．能動的学習方法を理解し、その手法を用いて指導できる。
４．医療従事者に必要な、わかりやすい説明・研究発表･講義ができるようにすると共に、指導法である Microteaching をマスターし、わかりやすい説明･発表･講義をすることができる。
５．医学・医療教育のシステム・カリキュラムの概要を説明できる。

評価方法

学習者参加型の講義形式です。授業への積極的な参加や講義中のプレゼンテーションにより総合的に評価します（下記参照）。
・リアルタイム講義への参加態度（15％）
・毎回の（オンデマンド講義時の）課題への取り組み（15％）
・マイクロティーチングのプレゼンテーション、参加状況（30％）
・全講義終了後のレポート（40％）

準備学習等(予習・復習)

・Microteachingでは各自で１５分程度のプレゼンテーションを用意することが求められます。
・授業時間外の学習時間:60時間

その他注意等

・受講者は博士課程の学生及び、感覚・運動統御医科学群に所属する修士課程の学生に限定します。
・リアルタイムと記載のあるコマは対面（状況によってはオンラインライブ）での開講です。参加者の都合を確認しながら日程を決めますので変更になることがあります。（火曜日・木曜日いずれかで設定）
・授業にはGoogle Classroom を利用します。初回連絡は学生メールに通知します。
・オンラインライブ授業は、ZOOMを利用します、受講方法は、Google Classroom を通じて履修者に別途連絡します。
・オンデマンド授業の動画のURLはGoogle Classroom 上にアップします。
・受講者や社会情勢に応じて講義形式を変更することがあります。
・遅刻・欠席などは減点の対象となります。

教材