授業の目的

・さまざまな人格理論について説明できる。
・各種人格アセスメント、心理的援助・介入方法を人格理論との関連から説明できる。
・さまざまな人格研究法について説明できる。

教育内容

各人格理論の関係性や臨床場面における人格理論の活用などについて、講義する。

教育方法

対面講義を行う。各人格理論を受講生自身が他の受講生にむけて解説し発表する機会を多く設ける。
なお、発表について、個別又全体に対する講評により、フィードバックを行う。

卒業・学位授与の方針と当該科目の関連

◎	DP1 専門領域の基本的な知識を持ち、その領域の研究動向を把握
〇	DP3 医科学研究の専門家としての倫理観やコミュニケーション能力（授与学位：医科学） 　　 医療技術の専門家としての倫理観やコミュニケーション能力（授与学位：医療科学）

授業内容

到達目標

臨床場面で重要となるさまざまな人格理論の概要と、各理論の関係性を理解できるようになる。

評価方法

評価は、授業内で行われる発表(70%)と討論への参加度（30％）をもとに行う。
なお、1)発表においては、発表内容の理解度とわかりやすい説明の仕方、２)討論においては、発言等の積極性、発言の妥当さから評価する。

準備学習等(予習・復習)

事前学習：テキストに関連する理論、人物、用語について調べ、他者に説明できるように整理する。（各回ごとに3時間）　　　
事後学習：授業内の発表と討論の内容を整理する。（各回ごとに1時間）

その他注意等

受講者は、単にテキストの内容を理解するだけにとどまらず、常に「人格とは何か」という問いを意識し、討論に参加することが望まれる。

教材