授業の目的

臨床心理の専門家として，投影法および作業検査法による性格検査、症状評価を用いた心理的アセスメントの意義を理解し，これらに関する理論と方法を学び，心理に関する相談、助言、指導等に応用することができる。

教育内容

投影法、作業検査法、症状評価の実施および心理所見の作成方法を説明する。

教育方法

心理検査の実習、発表、解説により行う。またグループワークとグループ発表も適宜行う。
なお、発表、グループワーク、およびグループ発表については、個別又は全体に対する講評により、フィードバックを行う。

卒業・学位授与の方針と当該科目の関連

〇	DP1 専門領域の基本的な知識を持ち、その領域の研究動向を把握
◎	DP3 医科学研究の専門家としての倫理観やコミュニケーション能力（授与学位：医科学） 　　 医療技術の専門家としての倫理観やコミュニケーション能力（授与学位：医療科学）

授業内容

到達目標

投影法および作業検査法による性格検査、症状評価について
１）その意義と理論を説明できる。
２）実施し，心理に関する相談、助言、指導等に応用することができる。

評価方法

評価は心理所見作成を含めたレポート（30％）、発表（30％）、授業への積極的な参加（20％）、心理検査実施状況（20％）の総合評価とする。
なお、欠席は減点する。
レポートに対するフィードバックは授業時間内に行う。

準備学習等(予習・復習)

参考書や文献、心理検査の解釈の本などで、事前にそれぞれの心理検査について勉強しておくこと。
各心理検査を学んだ後は、しっかりと復習し、実際に心理検査を実施できるように何度も練習を行うこと。
各回ごとに予習と復習が必要であり、授業外学習時間は60時間である。

その他注意等

本演習は臨床心理学コース在籍者のみ受講可能である。
状況に応じてオンラインにする場合がある（受講方法は、別途、履修者に連絡する）。
「心理検査の伝え方・活かし方」は14回、15回で使用する。

教材