授業の目的

・発達精神医学領域の科学的研究を遂行するための能力を身につける。
・学生の研究テーマに適合する、研究メソッド（量的・質的）を理解し、研究の企画立案、調査実践、統計解析プロセスで実際に活用する。

教育内容

・学生の研究テーマに関連する論文を読んで、その方法論や理論背景の考察を行う。
・研究計画を立て、研究行動計画表の作成、研究の実施を行う。
・自身の研究の進捗状況報告と合わせて先行研究論文との比較検討を行う。
・研究成果に基づき、論文執筆を英語で行う。

教育方法

・各学生の研究テーマに絞って発表（プレゼンテーション）、討議【ディスカッション）を行う。
・これらに対し理解を深めるために、適宜、コメント（フィードバック）する。
・Self-finding形式で演習を行う為、研究に対する各学生の自主性が強く求められる。

卒業・学位授与の方針と当該科目の関連

研究内容

１．医療現場や児童福祉施設における子どもの心理ケアの技法に関する研究
２．発達障害児の親へのCAREプログラム介入効果の脳機能と唾液中ホルモンを用いた客観的検討研究
３．マルトリートメントを経験し、トラウマを抱えた子どもの脳機能研究
４．発達に課題を有する子どもの感覚偏倚の発見に至る要因と支援
５．離婚・再婚による家族の移行期のための支援プログラムの開発
６. 子どもの遊びの治癒力におけるプレイセラピー研究
７. 摂食障害児（者）の治療ガイドラインと評価に関する研究

授業内容

到達目標

・研究の前提となる疑問や仮説を立て、それに関連した先行研究を検索して、調査や実験の計画立てることが出来るようになる。
・研究チームリーダーとして、多職種のメンバーと協力して調査・研究を遂行することが出来るようになること。
・さらにその結果を統計学的、もしくは質的研究法を用いて分析して、科学的な結論を導き出せるようになること。

評価方法

・先行研究をどの程度把握しているか（20％）
・科学的研究計画を立てられたか（10％）
・研究倫理を熟知しているか（10％）
・調査や実験を円滑に遂行できているか（10％）
・データから正しい結論や妥当な考察を導き出せているか（20％）
・わかりやすい明確な論文を作成できたか（20％）
・研究リーダーとしての役割を果たせているか（10％）
上記を総合的に評価する

準備学習等(予習・復習)

・研究に必要な関連文献を検索し、読みこなし、要約するための時間および、研究計画を作り、指導をうけながら修正する。
・調査結果を解析し、書いた論文を投稿し査読を受ける。
【授業外学習時間＝4年間で合計180時間となるため研究の進捗具合によってその範囲で準備学習を行う】

その他注意等

・研究の進捗状況に関する報告・相談に関しては必ずオフィスアワーを確認の上、アポイントを取ること。

教材